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  用熱情造就心中那片教育森林
  用熱情造就心中那片教育森林
  教育現場的挑戰與無限可能,唯用熱情灌溉每一棵向學的樹苗,方能造就心中那片教育森林
   
 
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出書543

 
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商品訊息
 

作  者:黃昱鈞
類  別:人文科普
出  版:白象文化
出版日期:2023年6月
語  言:繁體中文
I S B N :9786263640245
裝  訂:平裝

定  價:NT$330

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內容簡介

 
 
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內容簡介

序 / 導讀

試  閱

作  者

   
 

◎作者從事英語教育20餘年,從與學生的交流中獲得許多寶貴的經驗,盼能與其他老師、家長及學子們分享。
◎不論是在補習班、小學、中學還是成人教育乃至人生中任何階段,始終相信愛與熱情是教育裡不可或缺的要素。
◎期盼藉由許多學生的成長故事,激勵所有想學習英語的人勇往直前。

一位並非來自師範體系的熱血英文教師,
為了引起學習動機,他不斷思索與改變教學方法,感動了學生,讓學生也想成為像他一樣的老師。

這本書 談教育 談教學 談熱情 談感動

為了練習比賽站上廣場演講的小峻
即使學得艱難也樂觀向前的大頭
台語英語交錯總是帶來歡笑的雲雀姐
滿懷熱情樂於分享的土伯班長
還有好多好多閃耀著未來憧憬的希望

這本書 沒有冰冷的理論與艱澀的詞彙,取而代之的 是一篇篇真誠且暖心的故事。從幼兒教育到成人教育,透過真實案例的分享 引出心中所引頸期盼的教學理想。

一份能夠感動人心教育工作,可曾因為現實大環境而磨耗了多少老師們的教學熱忱。
讓我們重拾初心,用熱情,造就心中那片教育森林。

◎代理經銷:白象文化
更多精彩內容請見
http://www.pressstore.com.tw/freereading/9786263640245.pdf

   
 

【節錄】
我與英語教育的淵源,要從我大學一年級打工說起。我大學唸的是台南的崑山科技大學應用英語系,或許在正統大學體制下的名校,不論是國、私立大學的學生眼裡,念私立技職體系似乎都稱不上是好學校,就因為如此,讓我有了更多學習的機會,也累積了許多的社會經驗。
上了大學一年級的我,看著身邊同學都去打工,對從沒打工經驗的我來說,無非也想嘗試一下,因為自己是唸應英系的,我就想從英語補習班找起,當個助教學點經驗又有錢賺,何樂不為呢?想歸想,卻都沒有實際的行動。直到有一次為了到同學家烤肉,無意間經過了一間美語補習班,心想就進去問問看吧!誰知道這麼一問,就替我這24 年的英語教學,開啟了美麗的樂章。
當我踏進補習班時,我很簡單的問了句:「請問你們有缺英語老師嗎?」好巧不巧的,當時的主任正在為英語老師開天窗而傷透腦筋,經我這麼一問,不但約好隔天的試教,而且即刻開工走馬上任。那時的我,有著過往全英語上課的經驗,因此第一天上課,我就把整套的全英語上課法搬了出來,結果,看到的是學生們的哀鴻遍野做為回饋,不過班主任可樂透了,來了個會全英語上課的老師,因為這樣的教法,得到家長的認同,這一教就是四年的時間,甚至到後來補習班主任又另外投資了幼稚園,我被安排到幼稚園任教,四年的大學生涯,我把幼稚園到小學的年齡層給教了一遍。對比其他行業打工的時薪,英語教學在薪資待遇,亦或是鐘點費而言,相對算是高的,這也讓我從大一開始就不當個「伸手牌」一路到今天。
大學畢業後,男生會面臨到當兵的兵役問題,很幸運的因是家中獨子以及專長申請的緣故,我服的是替代役,那時被分發到嘉義市的文化中心,擔任櫃檯服務人員的工作,因為高中所學是觀光,對於前台的服務作業,有著相當程度的了解,因此我把「飯店式服務」帶到了我所服役的地方,從最基本的穿著開始,每天要求自己襯衫燙得平整要燙出線來,領帶必須要繫上,哪怕天氣再熱都一定照做,因為有英語專業背景,每一次的廣播我都加入了英語版本,或許外國客人不會天天到訪,但萬一哪一天眞的碰上了,我相信都可以給外國朋友相當程度的暖心與貼心。
此外,在服役期間,只要有外國人到文化中心參觀,我一定會主動上前關心與詢問,並用英語做導覽帶領參觀,讓每一位外國客人有賓至如歸的親切感,他們參觀完畢要離開時,我一定親自送他們搭上計程車,並記下司機的電話及車牌,推估司機載客人回旅館的時間後,我一定會親自打電話給司機,詢問是否已將外國客人安全送回飯店,目的是希望每一位來到嘉義的客人,都可以享受到「體貼入心,更甚於家」的服務,在櫃檯我也會盡力記住每一位來賓或訪客的長相及名字,當他下次再造訪時,我可以在第一時間叫出他的名字,讓所有造訪文化中心的市民或來賓,都可以有備受禮遇的感覺。
2004 年嘉義市主辦的國際管樂節,需要中、英語的主持人,經由文化局的同仁引薦下,我擔任了國際管樂節活動的英語主持人,隔年也繼續擔任這樣的要角。國際管樂節有許多外國團隊及領隊會來參訪,在難得的機會下擔任了當時嘉義市市長陳麗貞的隨行英語翻譯,這樣的經驗對我來說不只是重要且彌足珍貴。我一位替代役男,可以得到如此豐富、精彩的經歷,眞的是何其幸運啊!這些故事在我與嚴長壽總裁分享後,就被總裁寫成了《做自己與別人生命中的天使》這本書中的〈金牌替代役〉,這是我從沒想過會發生的事情,我只是很單純的希望自己,可以在每個時期、每個崗位或舞台扮演最稱職的角色。
退伍後,我出社會的第一份工作,便受到母校的「徵召」,邀請我去管理母校在北港設立的一間美語學校,那時的營運出了些狀況,導致學生不斷的流失,在我得知後,雖然要從嘉義市跨兩個縣市到雲林縣工作,我也二話不說地立即到那裡負責「救災」的工作,從整體的空間開始改變,將所有的布置重整一次,讓整間美語學校更顯溫馨有家的感覺,隨後我就做了客訴專業的工作,邀請每一位家長來做一次個別座談,請他們把覺得學校做得不好的地方,或是有任何需要改善的部分,一一告訴我,我不但一邊挨家長的罵,還一邊要將缺失一一紀錄下來,只要能立刻做改善的,隔天一定讓家長看到成效,其目的就是希望在最短時間內,讓家長看到我們的改變。因為改變也終於「止血」了,家長的心漸漸的安定、放心了,慢慢的開始有新的學生進來,但最後,學校還是因為房租及人事開銷經費不足之下,不得不忍痛結束營運,我是看在眼裡、痛在心裡,心情更是沮喪的。接下來我必須對這些即將面臨無校可唸的學生及家長們負責,一一去拜訪鄰近的學校,希望他們能夠用優惠的價格或其他方式來協助這些學生就近讀書,所幸最後所有的學生們,都有了新的學習場域。或許他們的未來,我根本就無須擔憂,但我希望能負責到底,把事情做個最完美的結束,這兩年半的超値學習經驗,讓我體驗到有些經歷是用金錢也買不到的,也因為這個過程,結交到了另一群好朋友,當然就是這些家長與學生,一直到現在我們都還繼續地保持聯絡。
2009 年因為表哥一個突來的電話,讓我有了〈鳳梨田裡的驚奇〉,也開啟了我對「國民義務教育」的認知,有了更多不同的體認,看見了偏鄉教育的資源不足。但是因為學校不考英語,讓我有無限大的發揮空間來上英語課,不斷地給學生不同的刺激與元素來學英語,更養成對英語學習的熱情與興趣。一場〈雲門舞集的感動〉讓我想把這一段時間,在偏鄉學校授課以及對英語教學的體會,化成文字寫成書,與更多人分享,更希望有這樣的一本書,可以讓更多人重視偏鄉教育的發展,別讓社會的M 型化複製到基礎教育上。多了學校教育的經驗,彷彿拼圖上的最後一塊,讓我在英語教育這塊領域的體驗與經驗更趨完整。
2011 年的暑假,代課的任期告一段落,讓我有更多的時間,可以做些不同的事情。這年的暑假,嘉義市承辦世界管樂年會的活動,我有機會參與到這建國百年的大活動,因為有隨行翻譯的經驗,在這年我便擔任起嘉義市市長黃敏惠的隨行英語翻譯,活動更大,責任當然也就更大了,但學到的經驗就更不用多說了,開幕式當天,馬前總統也蒞臨參與開幕典禮,而更有幸可以擔任馬英九先生的接待與翻譯,這些寶貴的經驗對我而言是再多錢也買不到的。爾後七年的時間,體驗了一段熱血的高校生活,雲林縣的義峰高中,有著一群樸實卻不怎麼愛唸書的學生,是環境造成亦或是成長背景所致,讓他們汲汲營營等不及,想投入社會與工作的現實生活中,讀書考試已經不是他們所迫切需要的,所以趁機與他們分享人生經歷,教導他們未來會面臨到的做人處事,讀書是一時的,做人是一輩子的,教導做人處事的點滴與知識的傳授,孰輕孰重?往往是沒有標準答案的!
隨著自己年紀也漸漸進入不惑之年,加上一路走來,又有了教導成人英語的教學經驗,覺得在這個領域,可以有更多發揮的空間,因而加入嘉義市的社區大學來任教。台灣近年來在成人教育以及高齡教育這個區塊,蓬勃發展是無庸置疑的,和這些長輩的教學相長、互動與相處上,讓我有更深切的體認,長輩們的睿智與謙卑,深感自己肩負著更重要的使命,也在這樣的教學氛圍當中樂得享受。
回首過去的歲月,我雖不是名校畢業的學生,更沒有家財萬貫的顯赫背景,但我珍惜一路走來,擁有比別人更多機會,而我所經歷過、所得到的都是如此寶貴,有了太多的經驗是無價的。因接觸到偏鄉學校的教育,讓我對英語教學有了全新的體悟,更因在這段教學的經驗裡,看見了許多因考試制度,而提早放棄在學習戰場上的學生,便興起了寫書的念頭,也把我過往這段時間在學校乃至於不同教學現場,所看到的點點滴滴,寫成一篇篇勵志感人的極短篇故事與您分享,內容不僅包含了偏鄉教育的學習部分,也把對考試制度的再思考與個人對於英語教學的思維寫入書中,盼望能和更多家長們分享學習的經驗與過程,祈願能讓這麼多求好心切的父母親們放輕鬆點,帶著微笑包容每一位個別差異、不會考試的孩子。近年來,隨著台灣人口快速老化的問題日趨嚴重,因此成人教育就成了不得不重視的一環,我也將曾經參與成人英語教育的過往寫了出來,期盼讓更多人看見且重視未來的成人教育,也為將來的我們乃至於後期人生做最好的規劃!
學習是重要的,但如何持續保有學習熱忱更是關鍵,我希望所有想學習的您,都可以擁有那源源不絕的學習動機與熱忱,透過這本書更希望與您分享我這過往的體認與感動。

   
 

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黃昱鈞David Huang

1982年出生於嘉義市,自1999年起從事英語教學工作迄今,教學年齡與對象橫跨幼稚園至中高齡。從國中起,受到全英語教學環境的影響,便將此方法帶入日後的教學場域,營造全英語學習的環境給所教授的學生們。

水瓶座,熱愛旅行、啖美食,更喜愛音樂與藝術,油畫、寫字亦是生活中不可或缺之精神食糧,自2017年考取交通部觀光局外語領隊證後,便開始將旅遊專業與英語課程做結合,教授於成人英語課程之中,讓成人英語學習更趨多元。

在接觸成人教學十餘載後,有感於高齡教育的迫切性,選擇進入國立中正大學成人及繼續教育研究所進修就讀,希望讓未來的中高齡教育能有更多創新與面向,更期許自己對教學永保熱忱、熱情與初心,造就心中那片教育森林。


重要經歷

嘉義市市長英文翻譯
嘉義市國際管樂節開幕式中英文主持人
世界管樂年會主席 Mr. Leon J Bly 翻譯
中國內蒙古包頭女子管樂團英文翻譯
嘉義縣英語輔導團全英語教學示範教師
NICE耐斯企業、CHIAYO嘉友電子英語課程講師
嘉義縣私立協同中學附設美語學校北港分校主任
桃城美展十週年紀念畫冊英文翻譯

 
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